Trastornos específicos del aprendizaje

Cuando leer, escribir o calcular supone una dificultad persistente.

Trastornos específicos del aprendizaje en niños y adolescentes

En dificultades como dislexia, discalculia o disgrafía, el impacto no es solo académico: suele afectar a autoestima, motivación y relación con el estudio. La intervención se centra en fortalecer procesos cognitivos implicados, entrenar estrategias compensatorias y mejorar la eficiencia del aprendizaje, coordinándonos con el abordaje psicopedagógico y, si procede, con logopedia.

Dificultades persistentes en lectura, escritura o cálculo.
Errores frecuentes al leer, escribir o resolver operaciones matemáticas.
Lentitud en la realización de tareas escolares.
Problemas para comprender textos o enunciados.
Dificultad para automatizar habilidades académicas básicas.
Problemas de atención o concentración durante el estudio.
Necesidad de mayor esfuerzo para alcanzar los objetivos escolares.
Frustración, desmotivación o rechazo hacia el aprendizaje.
Bajo rendimiento académico en áreas específicas.
Impacto en la autoestima y en la confianza personal.

Cuando las dificultades en lectura, escritura o matemáticas son persistentes.
Si el rendimiento en áreas específicas es inferior a lo esperado para su edad.
Cuando existe un desfase entre el esfuerzo realizado y los resultados obtenidos.
Si aparecen frustración o rechazo hacia el aprendizaje.
Cuando las dificultades afectan al rendimiento escolar o a la autoestima.
Si el entorno educativo detecta necesidades específicas de apoyo.
Ante cualquier sospecha de trastorno específico del aprendizaje.

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