Tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) y Neurodesarrollo en Murcia | Inmentium

Trastornos del espectro autista (TEA) y neurodesarrollo

Cuando la comunicación, el juego o la flexibilidad no evolucionan como esperabas y la vida diaria se complica.

Trastornos del espectro autista (TEA) y neurodesarrollo en niños y adolescentes

Los trastornos del espectro autista y otras condiciones del neurodesarrollo influyen en la forma en que el menor percibe, procesa y se relaciona con el mundo. A veces el problema no es la falta de interés social, sino una dificultad para interpretar claves sociales, flexibilizar rutinas o regular la sobrecarga sensorial.

Es frecuente observar rigidez, intereses muy focalizados, sensibilidad a ruidos/texturas, necesidad de previsibilidad y dificultades en la comunicación social. En la adolescencia puede aumentar el malestar por el esfuerzo de encajar, apareciendo ansiedad, aislamiento o agotamiento. Una evaluación adecuada permite comprender el perfil, ajustar el entorno y diseñar apoyos que mejoren bienestar y funcionamiento.

En la Unidad de Psicología del Niño y del Adolescente de Inmentium trabajamos con especial foco en sospecha diagnóstica tardía, TEA en niñas (más camuflaje y presentación menos evidente), comorbilidad con TDAH, ansiedad, TOC, trastornos del sueño o dificultades de aprendizaje, dudas diagnósticas (TEA vs altas capacidades, trauma, trastornos del lenguaje, ansiedad social), y situaciones con alta interferencia familiar o escolar. Nuestro objetivo es claro: evaluación rigurosa, plan estructurado y seguimiento, coordinando familia, colegio y equipo clínico.

  • Dificultades en comunicación social: le cuesta iniciar o sostener interacción, entender turnos, captar matices o “leer” al otro.
  • Juego más repetitivo o menos flexible; dificultad para compartir intereses o para juego simbólico (según edad).
  • Preferencia por rutinas; malestar intenso con cambios, transiciones o imprevistos.
  • Intereses muy focalizados o intensos; necesidad de hablar siempre de lo mismo.
  • Particularidades sensoriales: hipersensibilidad a ruido/luz/texturas, selectividad alimentaria, rechazo a ciertas prendas, búsqueda de estímulos.
  • Dificultades para regular emociones: rabietas por sobrecarga, bloqueos, colapsos, irritabilidad.
  • Dificultades con iguales: aislamiento, malentendidos, conflictos, sensación de “no encajar”.
  • En adolescentes: cansancio social, camuflaje, ansiedad, rigidez, perfeccionismo, aislamiento o burnout.
  • Si observas un patrón persistente que interfiere en casa, en el colegio o en las relaciones.
  • Si hay ansiedad, rechazo escolar, sobrecarga sensorial o crisis por cambios.
  • Si el colegio sugiere valoración o notas que “la socialización cuesta más de lo esperable”.
  • Si hay dudas diagnósticas o tratamientos previos que no han dado resultado porque “no encajaban” con el perfil.
  • Si la familia está desbordada por rutinas, transiciones, alimentación, sueño o conductas asociadas.

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